随着高校教育改革的不断深化，实验室建设的进一步规范化、复杂化，教学规模也不断扩大变得更加繁重和复杂。怎样对这些设备进行信息化管理也成为一个重要的课题。这时就迫切需要用计算机来进行辅助管理，以简化我们的工作。
信息化程度正在成为衡量教育行业总体水平的重要因素之一。教育的快速发展对教学手段和教育管理体系的要求越来越高,运用计算机多媒体和网络通讯促进教育的全面改革己势在必行。加快推进“三化”进程，全面建设小康社会，对教育事业发展、教育现代化建设提出了新的更高的要求。实现教育现代化需要新的思路，其中重要的一条就是加快教育信息化发展步伐，全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。教育电子政务建设是带动教育信息化
教育电子政务(教育行政部门的电子政务和学校的电子校务)是国家电子政务建设的重要组成部分，是教育信息化建设的主要方面之一，是实现教育管理现代化的重要于段。它的实施建设涉及到高校的各个部门及院系。
大力推进教育电子政务建设，已成为教育行政部门和学校转变管理职能、转变工作方式和作风，进一步提高工作质量和效率，建立办事高效、运转协调、行为规范的教育管理体制的重要任务。由于高校网络非常普及，使用计算机网络来进行实验室管理成为了必然，特别是实验室开放选课给传统的实验室管理提出新的挑战。实验室管理能实现实验教学全过程的计算机管理，减轻实验室管理人员的工作负担，提供工作效率和服务水平。
加强实验室主管部门对设备和材料的计划、采购、维修和使用的宏观控制和管理，以节约成本，提高利用，强化管理。实验室综合管理系统还能为实验室评估提供原始资料和基本数据，成为实验室评估的重要依据。实验室综合管理系统统一使用还能促进学校间的实验资源共享，同时也能实现向教育主管部门数据上报。
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