使用三芙“数字音乐教室”设备七大优势
一、真正实现音乐教育信息化，突破传统教学，音乐创编教室平台，使用数字化软硬件设备实现音乐学科的信息化教学，先进、高效。
二、教、学交互的教学模式，简单操作便可实现丰富的教学内容，互动、丰富，提高学习兴趣。
三、可搭载触控一体机、电子白板等载体使用，增加原有多媒体系统使用范围，丰富多变的配搭方案。
四、一改传统枯燥的乐理教学方式，全新模式直观传授乐理知识，使枯燥变丰富；乏味变多姿。
五、针对多乐器间相互配搭的教学方式，拥有校内管乐团、民乐团、鼓号队专属教学模式，提高校内乐团教学效率。
六、拥有鼓谱、四线谱、六线谱的教学方式，可满足校内打击乐器、吉他、贝斯等特殊记谱乐器的教学需求。
七、多媒体、多媒介教学，全新定义数字音乐教室、数字电钢琴音乐教室的概念，直观体现音乐魅力。
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选择音乐教室要谨慎
音乐教室需要选择一个不错的加盟商进行合作，她们只有懂音乐之后，才能知道每个地区和每个人的教学概念是怎么样的，这样才帮助你去制定，里面的桌椅板凳都是经过千挑万选出来的，不仅仅对于孩子的安全问题有所保障，音乐创编教室平台公司，能有效的提高孩子对音乐的兴趣。当大家觉得你每次都利用多媒体去教学，数字音乐创编教室方案，孩子也会觉得音乐是一种奇妙的，也愿意花更多的时间放在音乐上，比如说弹琴，再比如说吹竖笛，这样久而久之也能成为一个十分不错的老师。
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三芙数字音乐教室顺利登上青藏高原
在这芬芳的五月中，我们北京鑫三芙教学设备制造有限公司还完成了一项“伟大壮举”，那就是在青海省果洛州达日县的多个中小学中，一批批的“鑫三芙数字音乐教室”建成，登上海拔4900米的青藏高原。
高海拔地区的施工严重考验了我们北京鑫三芙公司的施工队伍，此次需要建成的“鑫三芙数字音乐教室”共有12所藏汉双语学校。为了对抗高海拔地区带来的高原反应，我公司共预备了两个梯队的施工队伍，在一个施工队伍奋斗在4900米高海拔工地的另一个施工队伍在青海西宁市进行预备，当第1梯队施工队伍因高原反应无法完成施工时，第二梯队当即完成工程施工替换，终于在教育局规定时间内完成了所有学校的工程施工。
在本次高海拔地区施工中，我们北京鑫三芙教学设备制造有限公司的工程队伍接受到了极为严苛的自然环境挑战，我们的“鑫三芙数字音乐教室”也接受到了高海拔地区的环境考验。“鑫三芙”再一次用硬实力，战胜了苛刻的环境，把数字音乐带给了雪域高原上的藏族儿童！为我们的工程队伍而骄傲，为“鑫三芙数字音乐教室”而骄傲，为高原地区的孩子而骄傲！
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