


课程拍摄录制、课程课件视频录制、讲座录制、培训课件拍摄、企业培训会议录制以及学校课件视频拍摄剪辑,是当下教育培训行业和企业发展的重要支撑。随着线上教育及远程培训的普及,视频内容变得尤为重要。作为一家专业的活动影像机构,我们不仅提供高质量的拍摄录制服务,还结合多样化的摄影器材和丰富的拍摄技巧,确保每一场课程与活动录制既专业又富有吸引力。
课程拍摄不仅是简单的录视频,更是对教学内容的深度理解与有效传达。以下几个核心技巧尤为关键:
清晰的画面构图:拍摄课程时,讲师的位置及黑板、PPT的呈现要合理安排,避免遮挡与分散注意力,确保学员能一眼捕捉到关键信息。
声音质量保障:优质的音频是课程录制的灵魂,建议使用领夹麦克风或无线话筒,避免环境噪音干扰,保证语音清晰可懂。
多角度拍摄:运用多台摄像机从不同角度录制,提供画面切换选择。在后期剪辑时,可以展示讲师特写、教学材料以及互动环节,增强视频表现力。
控光技术应用:室内拍摄往往面临光线不足或反差过强的问题,通过补光灯具调整光线,避免阴影或反光,保证画面明亮且均匀。
硬件设备是保证视频质量的基础。我们根据不同场景和需求,选择合适的专业设备:
摄像机:高分辨率的数码摄像机是拍摄清晰画面的前提。支持4K录制的设备可以满足后期多样化需求。
镜头:广角镜头适合教室或会议室大范围拍摄;长焦镜头则用于捕捉特写细节,如讲师表情、手势等。
麦克风:采用指向性麦克风减少环境噪音,保证语音清晰。无线麦克风为讲师自由移动提供便利。录制时同步监听保证声音不跑焦。
灯光设备:采用柔光灯、LED补光灯、环形灯等,避免阴影或光斑,提高画面整体协调性及专业感。
辅助设备:三脚架稳固摄像机,防抖;滑轨、云台设备实现流畅移动拍摄,提升视频观感。
我们服务的场景涵盖课程录制、企业培训会议、学校课件制作等多个类型,针对不同场景,我们有相应的定制方案:
在线课程及录播课件:注重细节呈现,尤其是板书、PPT内容与讲师互动,需要精准同步多源画面,确保知识传递无误。
企业培训会议录制:规模较大的会议通常涉及多人发言、嘉宾讲演等环节,采用多机位切换,配合会议直播,强化现场氛围传达。
学校教学视频拍摄与剪辑:课程结构复杂,注重学习效果,支持定制教学注解及字幕,方便学生反复学习和复习。
除传统录制外,我们还具备专业的视频直播服务能力。对于需要远程互动的培训课程,直播不仅传递内容,也支持学员实时提问与讲师互动。直播时我们采用RTMP协议,结合CDN加速,保证低延时和流畅体验。
直播设备包括多路摄像机接入、专业混音台、直播编码器,搭配互动工具,满足课件展示、远程白板、问答等模块使用需要。
临场拍摄完成后,后期编辑至关重要。剪辑师根据课程结构、内容逻辑,进行合理剪辑,去除冗余内容,插入讲义、字幕、动画标注等,让视频更清晰易懂。
我们可以根据不同客户需求,定制多版本视频,如完整版、精华版、知识点版等,适应不同学习场景。提供多平台格式输出,方便客户上线发布。
选择我们不仅是选择一家视频拍摄机构,更是选择专业、细致、高效的合作伙伴:
丰富教学与活动拍摄经验,深谙教育及企业培训需求。
先进设备与技术保障,视频质量稳定可靠。
灵活的拍摄方案,涵盖现场录制、直播及远程多机联动。
完整的后期制作流程,确保视频内容高效成型,用户体验佳。
提供完整版权保障和数据安全管理,保护客户权益。
如果您的培训课程、学校教务或者企业会议需要专业的视频拍摄与制作,我们随时准备为您提供精准的解决方案。让优质的视频课件不仅帮助教学与培训效率提升,更成为企业文化和知识管理的重要资产。
联系我们,开启专业高效的课程拍摄和多场景录制之旅,让每一堂课都生动呈现,每一次活动都精彩留存。
| 成立日期 | 2011年04月27日 | ||
| 法定代表人 | 刘建军 | ||
| 注册资本 | 2000 | ||
| 主营产品 | 会议摄影摄像,活动跟拍,活动直播,照片直播,视频拍摄,视频直播,直播分发,无人机航拍,专业赛事拍摄直播团队服务 | ||
| 经营范围 | 设计、制作、代理、发布广告;会议服务;经济信息咨询;组织文化艺术交流;技术推广服务;企业形象策划;承办展览展示;礼仪服务;图文设计;企业管理咨询;企业营销策划;室内装饰设计,服装设计;销售计算机、软件及辅助设备、工艺品;互联网信息服务。(企业依法自主选择经营项目,开展经营活动;依法须经批准的项目,经... | ||
| 公司简介 | 东森传媒(北京东森博悦广告传媒有限公司)成立于2010年,注册资金2000万,15年会议活动行业视频拍摄录制转播直播经验,总部位于北京朝阳区高塔艺术园区,搭建2000平米广播级演播室,有节目访谈演播厅,3块LED大屏,无摩尔纹拍摄,有虚拟演播室(绿棚抠像)的隔音设备,有化妆间,导播间,休息室,索尼讯道2580,索尼4K讯道3500摄像机,提词器,监视器,音频设备,导播设备,直播设备,无线网络背包, ... | ||









