能真正让孩子主动参与到心理沙盘游戏中的不是高档沙具？

能真正让孩子主动参与到心理沙盘游戏中的不是高档沙具？

一位家长打来电话寻求心理沙具配货。家长自述，孩子（高一）对学习成绩很担心，总怕跟不上老师讲课。此前在家休学三个多月，Zui近才返校，目前参加课外辅导班学习。

妈妈跟着某位心理沙盘游戏培训师学习，家里也购置了一套心理沙盘游戏。但某网店的心理沙具太低端，不仅有异味，种类与数量也不符合需要。孩子跟妈妈做过几次心理沙盘游戏，就不怎么配合了。

跟我们联系，就是想购买一套高档的心理沙具，妈妈以便更好地带着孩子一起做沙盘。前面购买的沙具品质太低劣，影响了孩子参与到心理沙盘游戏中。这种判断，多少让人感觉有些本末倒置了。

在此之前，孩子一直在接受心理咨询，但总觉得效果不怎么样。这是妈妈去学心理沙盘游戏的主要动因。

我们可以理解家长的苦楚，面对孩子学习焦虑的问题，没有办法的情况下，才不得已走上自学心理咨询这条路。

问题是，家长自己跟随老师学习心理沙盘游戏，学到什么程度，才可以帮助孩子呢？等妈妈真正对心理沙盘游戏技术有实际掌握了，孩子会是什么年龄呢？他会停滞在那里、一直等着妈妈把心理沙盘游戏技术掌握了吗？好多人觉得，心理沙盘游戏技术一学就会，2-3个月就可以了，我想这可能是脑子进水了。

还有一个问题，配置一套高档心理沙具，就能吸引孩子参与到妈妈主导的心理沙盘游戏中吗？

我们承认高品质的沙具很关键，算是心理沙盘游戏的灵魂。但沙具本身并不起作用，起作用的还是人。我们说过，心理沙盘游戏技术只是一门技术，能不能发挥助人作用以及效果如何，完全在于咨询师。

当然，作为心理沙盘厂家，你来买心理沙具，我们提供给你，赚我们该赚的钱就可以，何须问这么多？这也是家长在心里嘀咕的话。

因为我们不是只懂卖货的木匠铺子，不是只卖心理沙盘游戏的商人，而是希望心理沙盘游戏配置过去，能够真正起作用，对孩子与家庭有所帮助。有些问题一旦错过了，将是遗憾，一辈子的。

休学三个月返校，已经落下很多课，担心跟不上也算正常。学习焦虑的问题不难解决，但要从根本上解决，为何休学，才是关键！！

因何故而休学，发生了什么事，又是什么触动了他返校，孩子对此是怎么看待的，从家长口里透露的信息，不一定真实与全面。静待这两天，我们跟家长、孩子做沟通。这些问题沟通清楚了，落实了，《家庭心理沙盘作业指导书》才有了主题与方向，配置过去的心理沙具才有了真正的灵魂，也有了发挥作用的舞台。