不爱学习的孩子，借助家庭沙盘游戏效果明显
陈小姐（为保护隐私，姑且再虚拟一个陈小姐，切勿对号入座）有两个儿子，大的15岁，小的10岁。大儿子的成绩很好，很独立，从小到大频繁受老师的表扬，是其他家长眼中的“别人家的孩子”；而小儿子与之相反，调皮捣蛋，沉迷手机，老师反应孩子上课有很多小动作，学习拖沓懒散。陈小姐说自己想不明白，都是自己的孩子，为什么两兄弟的差别就那么大呢？
我先让陈小姐和孩子做了一个在线的心理测评。我们是心理测评软件的源头的厂家，国内过百家三甲医院、检察院、武警军区、学校用的我们的软件，所以我们的心理测评结果跟医院的是一样可信的。
通过测评，了解到孩子基本上是处于一种逃避、消极的状态。而陈小姐是一个要求极高、比较强势的人。经过进一步分析，发现问题出现在家庭教育方式上。
我跟陈小姐进行了更详细的沟通，了解到小儿子一直被要求向哥哥学习的思想。这样就会有两种情况，第一种是积极向上，确实像哥哥一样表现很好；第二种，当孩子努力以后，发现根本比不上哥哥，达不到父母的要求，那么就有可能消极放弃。
其实，这里面有阿德勒同胞竞争理论的影子：自卑。为了吸引更多的关注，在同胞竞争中自卑的孩子，就会有一些不良的行为表现，并且如果现实生活一直难以摆脱这种自卑的状态，就有可能需要通过游戏、虚拟的世界来发泄或者获取满足感。所以陈小姐的小儿子也就出现沉迷手机的情况。
陈小姐加入了我们的高差别心理与行为矫正家庭服务，在这里，陈小姐按照我们的指导，通过家庭沙盘游戏，对孩子的行为进行纠偏。家庭心理沙盘有三个Zui大的好处：
一、培养亲子温馨力：幸福的人用童年治愈一生，不幸的人一生都在治愈童年，孩子成长过程中，任何的治疗和辅导都无法替代父母对孩子的关爱。父母与孩子通过沙盘游戏互动、玩乐，会培养亲子温馨力。亲子温馨力是孩子幸福童年的源泉，也是长大后适应社会、面对挫折与困难的基础。
二、提升孩子的空间想象力：同一个事物不同的孩子会有不同的想象力。想象力本身没有对错，但是想象力丰富的孩子，思维更加活跃，创作和表达能力更加强，更加自信。而沙盘游戏过程中，通过栩栩如生的沙具、沙子，以及特殊的场景，更能直接激发孩子在思维空间中的想象力。在这些空间场景中，也能激发孩子人格完善的自我完善的能力。
三、发掘孩子的思考创造力：这个无论是生活还是学习，都有着非凡的影响。孩子的Zui终发展，有很大一部分就是在于思考创造力不同。我们很多艺术家、科学家、企业家、有成就的人，他们从小就具有很强的创造能力。思考创造力越强的孩子，一般他们以后取得成就会更高。而思考创造力，是可以通过家庭沙盘游戏来发掘和提升的。这同样归功于沙盘游戏中丰富的场景及对孩子空间想象力的激发。
当然，在沙盘游戏过程中，孩子的负面情绪得到了宣泄，这是稍微了解沙盘游戏的人都明白的。
结合我们的指导，陈小姐也终于走进了孩子的内心世界。在这一个多月的辅导当中，孩子玩手机的情况不知不觉得到了改善，更加自信起来。陈小姐说现在她已经和孩子达成了玩手机的协议，并且孩子在学习和生活上也比以前表现得更加积极了。
