慕课微课制作系统 天创华视 微课慕课网课录制直播室建设

　慕课、微课制作系统 微课慕课网课录制直播室建设

　　一、定位慕课这个课程叫什么名字，是沿用原来的名字呢，还是进行创新取一个相对新颖引人关注的名字。这门课有什么特色？学生能够学到什么？后也是重要的一点，课程受众是谁？是本校的学生还是来自世界各地的学习者？这些都是进行课程定位的重要因素。

　　二、顶层设计慕课以周次而不是章节来规划，教师需要考虑多久上完一门课程，各个知识点占用多长时间。如果时间太长学生可能坚持不下去，时间太短又学不到知识。

　　三、拍摄样片拍摄伊始就要和制作团队沟通好，确定视频的呈现形式。一般来说视频的呈现形式有以下几种：

　　出境讲解：这种方式可以吸引学生注意力，使学生产生一对一授课的感觉。视情况选择在演播室或者教室拍摄。如果觉得老师的讲解不能涵盖全部，拍摄时可以在老师一侧留一些空余，后期进行抠像处理，把老师的PPT等要补充的知识点放映出来，提高授课效果。

　　手写讲解：涉及到推导讲解的课程建议都使用这种方式，手写讲解吸收了板书讲解的全部优点，使学生注意力集中在讲解上。

　　实景授课：是对传统课堂的补充，突破了空间的限制，教师可以到任何地方去上课，如在博物馆讲文物等。

　　动画演示和专题图片：一般应用于抽象知识的讲解或者快速介绍资料，调动学生学习兴趣。

　　访谈式教学：以主持人访谈方式，循序渐进，将知识寓于谈话之中。

　　对话式教学：适合思辨性或者没有明确的话题。

　　虚实结合：采用AR技术即增强现实技术，以真实环境为背景层，把虚拟的对象通过后期制作的手段呈现在我们的面前，虚实结合。

　　四、正式拍摄拍摄完样品之后，就可以开始正式制作慕课了。比较常见的一个现象就是，有的老师喜欢集中拍摄、集中制作，一下子把所有视频全部拍完，这就会出现不能根据学生的反馈及时调整课程的问题。还是建议逐集拍摄、以周为单位、及时收集反馈，达到一个更好的效果。

　　五、上传视频、资料等拍摄完视频之后，就可以组织助教团队进行视频的上传了。西安网课、慕课、微课拍摄制作 网课拍摄制作在线课程拍摄制

　　天创华视微课慕课网课录制直播室建设解决方案如下

　　实现原理：

　　1、老师站在绿幕前方，我们将PPT通过投影机投射至绿幕，为老师讲课做提示

　　2、此时通过感应笔，可以将老师在绿幕PPT上所做的标识传到WK-1000R合成系统

　　3、融合了老师实时标注的PPT将作为前景信号，摄像机作为背景信号传到虚拟抠像机中，完成前景与背景的合成。即完成了课件的录制。

　　功能特性：

　　所需空间小：天创华视WK-1000R整体需要 15-20平方米空间即可完成设备的搭建。录制课件清晰：我们采用虚拟方式，摒除了触摸屏和人物亮度不一致，摒除了触摸屏色调发蓝，发黄等现象。

　　设备简单易用：采用该套系统，老师不需要花费精力在录课设备的研究上，像正常上课一样，就能轻松录制出精彩的课件。

　　设备配置丰富多样：WK-1000R抠像设备，配置多样化，您可根据预算和实际需求，选择高清、4K方案，高清方案达到了目前主流录制课件的需求，4K方案可以是您的课件录制画面，更清晰，细腻。

　　一键直播：TCWK-1000R系统可以在老师实时录制课程的推流到各大主流直播或者在线教育平台，实现课程直播。交互笔可对课件可实时批注，可选择任意色彩进行标记，比黑板檫更加方便的的檫除按钮，错误方便擦除，比传统黑板檫不留印记高效快捷。