高考刚结束，马上又到了暑假补课高峰期了。现在的孩子比我们上学的时候幸福多了，可以足不出户就能看到重点学校的老师课件了（得感谢远程教育）。随着网络教育的盛行，学生对与微课程的要求越来越高，不单局限于老师，更重要的是课程的录制方式，能不能去学生互动？微课风格设计等问题？
课程中能更多的变换风格，引用更多学生感兴趣的素材，才能充分调动学生的积极性，从而使学生吸收效率更高！那么问题来了，老师录制的微课大多数是对着摄像机讲的，很多老师刚开始录制时很难快速找到上课的感觉，更别说变化录课风格，发挥出正常上课水平了。
传统的教材版本的开发、配套性不好。只能选择相关性的配套教材，而且版本更新和系统性不完善。星河自主研发的全景制作课件制作系统，在课件制作上提供大量的革命性的创新，让配套教材课件制作简单高效完成。实现全图形化仿真，政策方向上环保节能，节省教育资源投入。
针对教材行业的现状，切中痛点，有针对性调研，开发义务教育(中小学）教材和学历教育以及非学历教育应用的全景课堂和全景教材，以全景三维仿真的形式对课堂和教材做革命性创新。
没有好的老师参与，不能满足高质量的辅导要求，在传统的教学方式中，好的老师才能带动学生的积极性。所谓：内容是王，形式是金。教学模式改革实质上就是对于教学内容表现形式上的升级。在全景课堂系统中，星河打破了常规的教学模式，由教师为主导的课堂，慢慢变为了教师、教材合二为一的虚拟场景教学模式。让学生体验新鲜感的同时，加深了对每一学科知识的深化与记忆。