在线课程制做学堂在线系统软件视频直播系统所拍即得
在讲课全过程中，教师置身三维虚似情景中开展解读，情景可随时随地改动与储存，丰富多彩的情景及课堂教学原素，可即时加上，如地球仪、酒精喷灯这些，随意改动与调节；情景中三个虚似大屏幕，PPT、视频文件格式、监控摄像头或鼎易鸿基高拍仪数据信号可即时转换，系统软件选用由繁化简的开发设计标准，便捷了使用人更为灵便的实际操作与应用。
MOOC是新近不断涌现出去的一种网上课程开发方式，它始于于以往的那类公布資源、学习培训智能管理系统及其将学习培训智能管理系统与大量的对外开放互联网资源综合性起來的旧的课程评价方式。简单地说，学堂在线是规模性的互联网开放课程，它是为了更好地提高专业知识散播而由具备共享和团队协作精神的本人机构公布的、散播于互联网技术上的开放课程。
这一规模性网上课程刮起的飓风起源于2011年秋季，被称作“造纸术创造发明至今文化教育大的创新”，展现“未来教育”的黎明。2012年，被《纽约时报》称之为“学堂在线年间”。[2]好几家专业给予慕课平台的经销商纷起市场竞争，Coursera、edX和Udacity是在其中有知 名度的“三巨头”，前2个均进到我国。
课程内容范畴
MOOC是以连接主义理论和数字化学习培训的对外开放社会心理学为基本的。这种课程内容跟传统式的大学选修课一样由浅入深地让学员从新手发展为级人才。课程内容的范畴不但遮盖了普遍的高新科技课程，例如数学课、统计分析、电子信息科学、社会科学和水利学，也包含了人文科学和人文学科。慕课课程并不给予学分制，也算不上在大学本科或硕士研究生里。一般，参加学堂在线的学习是完全免费的。殊不知，假如学生尝试得到某类验证得话，则一些规模性互联网开放课程很有可能扣除一定培训费。
授课形式
课程内容并不是收集，只是一种将遍布于世 界 各国的讲课者和学生根据某一个一同的话题讨论或主题风格联络起來的具体方法。
这种课程内容一般对学生并沒有尤其的规定，可是全部的学堂在线会以每星期讨论话题讨论那样的方式，给予一种大致的时刻表，其他的课程结构也是小的，一般会包含每星期一次的授课、讨论难题、及其阅读文章提议这些。
测试
每门课都是有经常的小测试，有时候也有其中和期末考。考試一般由同学们得分(例如一门课的每一份考卷由同班同学的五位同学们得分，后成绩为平均值)。一些学员创立了网络学习工作组，或跟周边的同学们构成零距离的兴趣小组。
主要特点
1、规模性的：并不是本人公布的一两门课程内容：“规模性互联网开放课程”(MOOC)就是指这些由参加者公布的课程内容，仅有这种课程内容是大中型的或是叫规模性的，它才算是典型性的的MOOC。
2、开放课程：崇敬创用共享资源(CC)协议书;仅有当课程内容是对外开放的，它才能够成之为MOOC。
3、在线课程：并不是零距离的课程内容;这种课程内容原材料散播于互联网技术上。大家授课地址不会受到局限性。不管你身处哪里，都能够花儿与少年的钱享有美国高校的一课程内容，只必须一台电脑上和互联网连接就可以。