普利达蓄电池MF12-24高压系统直流柜电池 普利达蓄电池MF12-24高压系统直流柜电池
众所周知，VRIA电池就是阀控式密封铅酸蓄电池。它诞生于20世纪70年代，到1975年时，在一些发达国家已经形成了相当的生产规模，很快就形成了产业化并大量投放市场。这种电池虽然也是铅酸蓄电池，但是它与原来的铅酸蓄电池相比具有很多优点，而倍受用户欢迎，特别是让那些需要将电池配套设备安装在一起(或一个工作间)的用户青睐，例如UPS、电信设备、移动通信设备、计算机、摩托车等。这是因为VRIA电池是全密封的，不会漏酸，而且在充放电时不会象老式铅酸蓄电池那样会有酸雾放出来而腐蚀设备，污染环境，所以从结构特性上人们把VRLA电池又叫做密闭(封)铅酸蓄电池。为了区分，把老式铅酸蓄电池叫做开口铅酸蓄电池。由于VRIA电池从结构上来看，它不但是全密封的，而且还有一个可以控制电池内部气体压力的阀，所以VRLA铅酸蓄电池的全称便成了“阀控式密闭铅酸蓄电池”。
大家也都知道，开口铅酸蓄电池一般在出厂时是不带电解液的，也就是说不带有足够电荷的，所以，开口铅酸蓄电池在使用前必须先加足电解液，接着再进行72小时以上的初充电，经过放电试验，容量合格后方可正式投入使用。在使用过程中，还必须定期补水、补酸、测试并调整电解液密度，定期给电池充电等一系列的维护保养工作。相对开口铅酸蓄电池来讲，VRLA电池是带液荷电出厂的，使用前不需要给电池加液、初充电，用户可直接安装使用，而且在整个使用过程中，也无需给电池加水、加酸、测试调整电解液密度等大量的维护工作也都免除了，针对这一情况，在VRLA电池刚进入我国市场的前期，人们都把VRIA电池称之为免维护铅酸蓄电池，既然是免维护的，人们就误认为怎么使都可以，什么也不用管了，实际上这是一个误解。20世纪80年代末期，VRLA电池在我国正式研制成功，90年代初期，国产VRLA电池在我国迅速商品化，大有取代开口铅酸蓄电池之趋势，VRLA电池是开口铅酸蓄电池较为理想的换代产品的现实越来越广泛的被人们所接受。随着VRLA电池用户的增多，使用范围的不断扩大，也随着生产企业和广大用户对VRLA电池认识的加深和经验的积累，人们发现把VRLA电池称之为免维护电池是不够准确的，也是不符合实际的，甚至可以说这种称呼是错误的或者说是一种误导。事实上，任何产品必定都有它的使用条件和使用要求，你如何知道你所使用的产品在整个使用寿命过程中，一直都是符合使用条件和使用要求的呢?那就应该定期地对产品的技术参数做一些监视或测量工作，对监视或测量的结果或数据应该留下记录，以便将不同时期的结果和数据加以对比分析，然后作出相应的判断和处置。必要时，可对电池给予恰当的补救措施；比方说，如果市电经常停电而且停电时间较长，停电期间由于电池长时间放电而造成过放电时，你如果不采取使电池容量得到及时恢复的措施，肯定要影响电池的使用寿命；又比方说，如果是给电池充电的装置发生故障或所设定的给电池充电的参数失控(或发生漂移)时，电池经常处于放电状态而得不到充电，什么样的电池也是顶不住的。因为VRLA电池也是蓄电池中的一种，蓄电池只不过是将电能转化为化学能储存起来的一种装置，它决不能凭空制造能量，更不是永恒能量的装置，因此，定期的给VRLA电池的技术状况进行监视和测量工作，以及检查连接部位的松紧状况，察看电池外观，甚至清洁表面等等，这些都属于维护工作，只不过是与开口铅酸蓄电池相比，其维护量大大的减少了。由此可见，把VRLA电池称之为免维护铅酸蓄电池的说法是欠妥的，把它叫做阀控式密闭铅酸蓄电池才是符合实际情况的。
无论在国外还是国内，有的人把VRLA电池称为阴极吸收式铅酸蓄电池。这种称呼也并不无道理，这主要是从VRLA电池本身独特的工作原理而来的一种比较直观的称呼。铅酸蓄电池在充电时，正极要生成氧，在密闭的条件下，随着充电时间的延长，气体不断增加，电池内部会产生一定的压力；由于VRLA电池属贫液式电池，加入电池中的电解液几乎都被极板和隔板纸所吸收，没有多余的液体，加之VRLA电池中使用的隔板纸是超细玻璃纤维材料制成的，有无数的细小微孔；当电池内部存在一定的压力时，正极上产生的氧气在这种压力的作用下，会穿透隔板纸从正极跑到负极；而负极在充电时的产物是海绵状铅，这种刚生成的海绵状铅具有很大的活性，它会马上被从正极析出的氧所氧化，生成氧化铅，氧化铅继续与氧反应生成二氧化铅，二氧化铅与硫酸反应生成硫酸铅，硫酸铅正好是负极放电的产物，充电时又将硫酸铅变成海绵状铅，海绵状铅再吸收从正极析出氧而生成氧化铅，就这样周而复始地不断循环，正极板上产生的氧都被负极吸收了，故称之为阴极吸收式铅酸蓄电池。
笔者认为，尽管VRLA电池有阀控式密闭铅酸蓄电池、免维护铅酸蓄电池、阀控铅酸蓄电池、密闭铅酸蓄电池、阴极吸收式铅酸蓄电池等诸多的称呼，除了免维护铅酸蓄电池不够确切外，应该是“阀控式密闭铅酸蓄电池”的称呼比较准确而又科学。