传统实验室由于其自身所具有的一些缺陷，小学科学探究实验室，被证明并不能很好的为学生的探究活动提供有力的支持，在这种情况下，生物探究实验室，数字化探究实验室系列产品应运而生，为理科实验教学提供完美的解决方案。北京威成亚实验室设备有限公司一直致力于高新科技服务于教育的工作，为更好的配合新课程改革的进程，为中国教育事业作出杰出的贡献。新课程改革是我国教育发展的方向，物理探究实验室，而数字化探究实验室则是新课程改革理念下的理科实验室发展的方向。越早接触数字化探究实验室的相关设备，对教师的教学和学生的学习就越有利。数字化探究实验室，就是选择让它优越的性能带着教师和学生在课程改革的大道上奋勇前进，让学校在课程改革的大道上一路领i先。
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较之入门级数据采集器，北京实验室，中级和高i级数据采集器都具有更广泛的功能。高i级与中级的区别通常在于CPU速度。也就是说，高i级数据采集器一般需要更快的CPU速度，而这对微控制器配置至关重要。高i级数据采集器典型用于更复杂的住宅设置和三相工业应用中。计算需求越高，CPU性能要求也越高。200MHz以上主频通常是Zuii佳选择。高i级数据采集器还具备更先进的通信和控制功能，如以太网和Wi-Fi，用于交互式显示的LCD接口，以及供本地数据下i载的USB主机。这些新增功能需要更多闪存与系统内存，且需要实时操作系统(RTOS)。
简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。
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